疫情对多数儿童所造成的影响
新冠肺炎于在2020年导致190多个国家的16亿学生的学习受到影响[1]。根据今年1月期间发布的联合国教科文组织（UNESCO）报告，目前全球约有8.25亿的学生受到影响。而马来西亚的学生也同样遭到疫情的冲击。
尽管远程学习（Distance Learning）备受多国采用，包括我国的教学目前亦采用远程学习。然而，远程学习需要依赖充足的资源和条件，才能够达到相对优质教育（Quality
Education）的效果。这些重要的资源和条件包括了：优质网速、高覆盖率、完善的硬体设备以及一定的电脑操作常识和技术，缺一不可。一旦远程学习缺乏优质网速、高覆盖率、完善的硬体设备或电脑操作常识和技术，优质教育将沦为无效教育，甚至是变成劣质教育。
目前，许多中下阶层父母或家长在远程学习上，仅提供手机予孩子上课。一些缺乏硬体设备的教师也是用手机进行教学。加上我国网速的不稳定及低素质，导致教师在班控方面面对空前挑战。举例而言，有的学生不是听不清楚，就是不断问“为何听不到”而打断教师的教学。种种局限都进一步影响了教师的情绪，有时进而导致教师被迫责骂过于吵闹的学生。我国的远程学习常充斥着吵杂的声音或断断续续的声音。以上种种无效或劣质远程学习，将影响教师和学生的心理健康。加上由于许多学生皆有戴耳机上课，各种吵杂的声音也势必影响学生的听觉健康。除此之外，基于长期使用手机上课，学生们的视力健康亦相当容易出问题。
此外，当学校停课而进行远程教学时，家长需要兼任辅导职责，辅导或监督孩子在家的学习不掉队，这对家长来说并非易事，对双薪父母来说是尤其困难，对于受教育程度和资源有限的家庭来说更是艰难重重。学校的关闭对医护人员家长也增加了另一股巨大的压力。学校的停课已经冲击了医护人员的工作和心理健康。医护人员将面对艰难的抉择，最终他们将面对缺席医疗机构岗位或者缺席孩子的课业。除了医护人员，其他父母在学校停课下还需要长时间工作，也在儿童的看护方面埋伏累积了许多心理健康问题。这些问题将给我国的未来带来高昂的经济成本。
去学校上学是儿童和青年学习的主要管道。联合国也指出学校的关闭将导致儿童和青年失去很多成长的机会，甚至失去锻炼社交能力的机会。低收入群体（B40）家庭或弱势学生受到的影响更为严重，他们不但在校外难以获得教育机会，更伴随着高辍学风险。缺乏优质网速、完善的硬体设备及操作常识和技术将带给弱势学生更大的冲击。联合国教科文组织总干事奥德蕾.阿祖莱[2]也指出了，教育机构的长期和反复关闭对学生造成了越来越大的心理社会伤害，增加了学习损失和辍学风险，对最弱势群体产生了尤其严重的影响。因此，他认为全民关闭学校必须是万不得已才采取的做法，而当务之急则是安全地重新开放学校。值得一提的是，根据联合国教科文组织的报道，许多来自弱势家庭的儿童是依靠学校提供的免费或打折餐获取食物和营养。学校的关闭也会影响他们的营养获取[3]。
尽管几乎多数行业皆能复工，各经济活动也如火如荼地复苏进行着，惟教育部副总监（学校运作）阿德扎曼达利于今年2月2日发出关于“在家教学和学习的实施指南”的通函[4]。该指南所提供的在家教学和学习课堂时间表是十分冗长的，从早上7时30分至下午1时，期间有30分钟的休息时间。尽管该指南提醒教师需要在每30分钟提供学生5至10分钟的肢体伸展运动，但实践起来实不容易。长期而言必对儿童生理健康（视觉、听觉、长时间坐着）造成巨大影响，冗长对着荧幕的时间更会进一步影响儿童的心理健康。该指南虽然允许学校根据实际情况和现有资源来调整时间表，但是在教育部没有一再强调必须根据实际情况来编排时间表，有的学校将有可能因诠释错误而做出错误的安排。教育部、学校及家长须知，若长时间通过网络进行学习，学生们也将有染上严重网瘾的风险，甚至延伸出精神健康的问题。就连先进国德国一所小学的校长也指出，孩子们在刚刚停课的第一两个星期可能会觉得不用上学很好玩，但是很快就会变得很焦虑[6]。庆幸的是，教育部长拉兹吉丁于2月19日宣布，中小学生将分别从3月1日起及4月4日，先后返校上课。
与其长时间关闭学校而导致中下层儿童及医护人员的孩子面临巨大的影响，教育部长拉兹吉丁应当站稳立场，必须不关闭学校并通过各种安全措施来让学校恢复其重要功能，同时响应联合国教科文组织的呼吁，在疫苗接种安排中优先考虑教师和教育工作者，教师和教育工作者应紧随医护人员之后获得优先疫苗注射。与此同时，我国政府也必须尽全力响应全球教育会议的提倡[7]，不削减教育开销及采取安全的方式重开学校，支持所有一线工作教师，并缩小数字鸿沟。
另，由于学校曾长时间关闭，复课时除了强调安全卫生措施，教育部和校方也有必要进行通过课堂进行心理健康辅导教育，并让儿童及青年恢复健康的社交能力。
此外，我国中央政府和各州政府理应恢复地方政府的民主制度推动社区自决，让当地领袖、医疗人士及专业人士有机会参与社区管理层并获取卫生部疫情资料，以让社区有效自决和配合中央推动抗疫运动。有效、民主和专业的社区自决将有助于瓦解新冠肺炎传播链，并能够帮助学校屹立不倒的安全运作，让各阶层儿童和青年受惠，不再有儿童和青年因疫情而被边缘化。
注：
[1] 联合国网站，国际教育日2021年1月24日 https://www.un.org/zh/observances/education-day
[2] 联合国教科文组织网站数据，新冠疫情所致停课造成全球平均学时损失已达三分之二学年
https://zh.unesco.org/news/jiao-ke-wen-zu-zhi-shu-ju-xian-shi-xin-guan-yi-qing-suo-zhi-ting-ke-zao-cheng-quan-qiu-ping-jun
[3] 联合国教科文组织，学校停课的不良后果https://zh.unesco.org/themes/education-emergencies/coronavirus-school-closures/consequences
[4] PANDUAN
PELAKSANAAN JADUAL WAKTU PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH https://www.moe.gov.my/pekeliling/4086-v11-panduan-pelaksanaan-jadual-waktu-pdpr-edited-03022021/file
[5] 教科文组织召开全球教育会议，为实现教育复苏和经费保障确定优先事项
https://zh.unesco.org/news/jiao-ke-wen-zu-zhi-zhao-kai-quan-qiu-jiao-yu-hui-yi-wei-shi-xian-jiao-yu-fu-su-he-jing-fei-baom
[6] 新冠疫情精神健康
帮助少年儿童摆脱焦虑的八种方法 https://www.bbc.com/ukchina/simp/52906715
[7] 教科文组织召开全球教育会议，为实现教育复苏和经费保障确定优先事项
https://zh.unesco.org/news/jiao-ke-wen-zu-zhi-zhao-kai-quan-qiu-jiao-yu-hui-yi-wei-shi-xian-jiao-yu-fu-su-he-jing-fei-bao
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